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Questionnements
 
 

En référence aux programmes de l'école maternelle,
ce qui me fait avancer actuellement :

1 - Quel sens donner aux silences dans la vie de classe ?
Jacques Nimier
Dossier sur le silence

2 - Comment utiliser le cahier de l’élève en tant que véritable outil pédagogique  dans le quotidien de la classe ?
Eve Leleu-Galland
" Les cahiers, mémoires de vie." CNDP 2004

3 - Comment recueillir et formaliser les expériences visuelles des élèves pour les aider à l'appropriation progressive d’une culture de l’image ?

4 - Quels sont les apprentissages mis en jeu dans la composition des collections personnelles ?

5 - Le dessin est-il un langage ?

6 - Peut-on enseigner la faculté d’invention ? la pensée divergente ?

7 - Quels outils proposer à l’élève pour l’aider à évaluer ses résultats ?

8 - Pour un enseignant, quel est le sens professionnel de l’écriture de la pratique ?

9 - Quels enjeux soulèvent les compétences d’observation de l’enseignant ?

10 - Quelle posture pédagogique adopter pour porter un regard individualisé sur ses élèves ? Estime de soi des élèves ?

11 - Comment développer des attitudes d’apprentissage à l’école maternelle, telles que la curiosité, l’attention, la persévérance, la concentration ?

12 - Quelles situations proposer pour développer la mémoire à l'école maternelle ?

13 - En quoi les activités de coopération au sein de la communauté scolaire permettent la construction de la personnalité ?

14 - Quelles sont les limites d’une gestion de la classe en ateliers ?

15 - Quels sont les enjeux éducatifs des temps de récréation ?

 

   
     
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Dernière mise à jour 02- 2012