1 - Quel sens donner aux silences dans la vie de classe ?
Jacques Nimier
Dossier sur le silence
2 - Comment utiliser le cahier de l’élève en tant que véritable outil pédagogique dans le quotidien de la classe ?
Eve Leleu-Galland
" Les cahiers, mémoires de vie." CNDP 2004
3 - Comment recueillir et formaliser les expériences visuelles des élèves pour les aider à l'appropriation progressive d’une culture de l’image ?
4 - Quels sont les apprentissages mis en jeu dans la composition des collections personnelles ?
5 - Le dessin est-il un langage ?
6 - Peut-on enseigner la faculté d’invention ? la pensée divergente ?
7 - Quels outils proposer à l’élève pour l’aider à évaluer ses résultats ?
8 - Pour un enseignant, quel est le sens professionnel de l’écriture de la pratique ?
9 - Quels enjeux soulèvent les compétences d’observation de l’enseignant ?
10 - Quelle posture pédagogique adopter pour porter un regard individualisé sur ses élèves ? Estime de soi des élèves ?
11 - Comment développer des attitudes d’apprentissage à l’école maternelle, telles que la curiosité, l’attention, la persévérance, la concentration ?
12 - Quelles situations proposer pour développer la mémoire à l'école maternelle ?
13
- En quoi les activités de coopération au sein de la communauté scolaire permettent la construction de la personnalité ?
14 - Quelles sont les limites d’une gestion de la classe en ateliers ?
15 - Quels sont les enjeux éducatifs des temps de récréation ?
